Penggunaan Media Sosial Tiktok Dalam Perilaku Siswa Di SMA Negeri 4 Kendari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media sosial TikTok berpengaruh terhadap perilaku siswa di SMA Negeri 4 Kendari.. Penelitian ini menggunakan teori Stimulus–Organism–Response (S-O-R) yang dikemukakan oleh Hovland (1953) dan dikembangkan oleh Abidin (2021), di mana stimulus berupa pesan atau konten TikTok, organism yaitu siswa sebagai komunikan, dan response berupa perubahan perilaku setelah menerima pesan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perilaku siswa. Stimulus yang disampaikan melalui berbagai jenis konten seperti edukasi, motivasi, hiburan, hingga drama mampu menimbulkan perubahan pada diri siswa baik secara positif maupun negatif. Secara positif, TikTok memberikan manfaat berupa peningkatan kreativitas, motivasi belajar, serta akses terhadap informasi baru. Namun secara negatif, penggunaan berlebihan menyebabkan perubahan perilaku seperti kecenderungan lupa waktu, meniru tren gaya berpakaian, berkurangnya interaksi sosial, serta menurunnya fokus belajar. Faktor-faktor yang memengaruhi perilaku tersebut meliputi pengaruh konten yang ditonton, dorongan untuk mendapat pengakuan sosial, tekanan lingkungan teman sebaya, serta lemahnya pengendalian diri terhadap waktu penggunaan aplikasi. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial TikTok memiliki pengaruh nyata terhadap perubahan perilaku siswa SMA Negeri 4 Kendari, di mana dampak yang ditimbulkan sangat bergantung pada intensitas penggunaan dan kemampuan siswa dalam menyaring konten yang dikonsumsi.