Analisis Komunikasi Organisasi Guru dan Siswa Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di SMPN Satap 1 Dangia

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui komunikasi organisasi guru dan siswa dalam penerapan kurikulum merdeka belajar di SMPN Satap 1 Dangia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus penelitian diarahkan pada lima indikator teori komunikasi organisasi, yakni perencanaan, penyampaian pesan, penerimaan materi, penetapan metode, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi organisasi di SMPN Satap 1 Dangia sudah berjalan dengan cukup baik, namun masih terdapat beberapa kendala dalam penerapan kurikulum merdeka belajar. Perencanaan dilakukan oleh guru sesuai regulasi, namun kurang melibatkan siswa secara aktif. Penyampaian pesan masih mengalami hambatan akibat rendahnya konsentrasi dan partisipasi siswa. Penerimaan materi belum optimal karena siswa cenderung pasif dalam bertanya dan berdiskusi. Penetapan metode pembelajaran masih kurang efektif karena fasilitas kurang memadai. Evaluasi dilakukan secara rutin, tetapi respon atau umpan balik siswa masih minim. Penelitian ini menekankan efektivitas komunikasi organisasi cukup berpengaruh terhadap keberhasilan penerapan kurikulum merdeka belajar di SMPN Satap 1 Dangia.